兒童陪伴師依據幼兒的各個(gè)年齡段，其性格特征有以下幾點(diǎn)：
1.嬰兒期（信任—不信賴(lài)）：畢竟在嬰兒期，孩子的自立必須依靠成年人給與達到。若寶寶和親人之間并沒(méi)有建立良好的依存關(guān)系，寶寶就可能產(chǎn)生沒(méi)有安全感的心態(tài)，有可能出現不良心態(tài)。
2.幼兒階段（自主感—猜疑及慚愧）：在這里年齡層孩子的上廁所、飲食搭配都有一定的依賴(lài)感，因此在這里時(shí)期會(huì )有違拗性語(yǔ)言及行為，和依靠個(gè)人行為。
3.學(xué)齡期（積極—愧疚）：此時(shí)期的孩子生活的自控能力獲得了進(jìn)一步的提升，生活的自覺(jué)性提升。但當孩子的自覺(jué)性碰到失敗時(shí)，就可能產(chǎn)生愧疚、心寒的情緒。
4.童年期（努力—不自信）：此時(shí)期的孩子假如察覺(jué)自己在很多方面有顯著(zhù)的水平，并獲得了社會(huì )發(fā)展的肯定，便會(huì )勤奮好學(xué)。那如果孩子并沒(méi)有發(fā)現自己發(fā)展潛力，就會(huì )有可能產(chǎn)生自卑的心理。
5.青春發(fā)育期（身份感—身份搞混）：進(jìn)入青春發(fā)育期后，孩子如果對于自己的心情、智能化、體能等質(zhì)量覺(jué)得令人滿(mǎn)意，而且有既定目標和信念，可以預料以上質(zhì)量可以獲得家人認同時(shí)，就會(huì )認為自身?yè)碛猩矸莞?。但隨著(zhù)青春期進(jìn)度，孩子的思維能力、體能發(fā)展趨勢待會(huì )和社會(huì )的需求產(chǎn)生對應的轉變，在職業(yè)定位、情感問(wèn)題、道德價(jià)值、戰略伙伴關(guān)系問(wèn)題上，假如疏忽大意時(shí)可能產(chǎn)生身份搞混。
兒童陪伴師給予孩子正面引導（選擇大班兒童陪伴師的好處）
大班兒童成長(cháng)陪伴師是通過(guò)給孩子鍛煉的機會(huì )，讓他們獨立完成力所能及的事情，讓他們真正感受到自我管理的樂(lè )趣所在，學(xué)會(huì )對自己負...
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大班兒童陪伴師陪伴孩子茁壯成長(cháng)（兒童陪伴師有哪些能力）
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2023-12-18
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2023-11-08
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2023-10-27
北京大班兒童陪伴師為孩子的成長(cháng)護航(兒童成長(cháng)陪伴師是做什么的)
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2023-10-17
了解兒童陪伴師的職責和重要性(兒童陪伴的意義和重要性)
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2023-09-25
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